9月10日，《教育部关于批准2009年高等教育国家级教学成果奖项目的决定》（教高[2009]12号）文已下发，我校马敏校长主持完成的教学研究成果“《中国近现代史纲要》课程教学改革的理论与实践研究”，获得2009年高等教育国家级教学成果奖二等奖。

         这是我校全体师生、尤其是项目组成员经过艰苦努力，在教学工作岗位上获得的创造性劳动成果，是无比崇高的荣誉，体现了我校在高等教育教学工作上的成绩。学校各院（系、部）要结合实际情况，认真学习、借鉴和应用这些获奖成果，进一步加强教学工作，不断深化教学改革，为进一步提高我校人才培养的质量和水平而努力工作！

         学校以项目为抓手，积极推进教学改革，先后有近300项教学建设和改革项目获得立项。其中包括教育部教改项目、国家级（网络）精品课程建设项目、省重点教改项目、校重点课程、精品课程建设项目等。在7 项教学成果获省级教学成果一等奖、6项成果获省教学成果二等奖基础上，我校推荐了7项教学成果参加国家评奖评选，在空前激烈的竞争中（此次评奖各省市各地区共有1832项教学成果参加评奖，平均获奖率仅为32.8%）马敏教授主持完成的教学研究成果“《中国近现代史纲要》课程教学改革的理论与实践研究”，获得2009年高等教育国家级教学成果奖二等奖。

         在全国开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国、人才强国战略的重要举措，是党和国家重视人才培养工作的重要体现。1994年3月，国务院颁布了《教学成果奖励条例》，标志着教学成果奖成为我国教育领域中唯一的一项国家级奖励，与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖被称为我国四大国家级奖励，代表了我国高等教育教学工作的最高水平，每4年评一次。教育部从1989年开始举办高等教育教学成果奖励活动，今年是第六届。这项工作对于推动高等教育教学改革和提高教育质量起到了积极的促进作用，已经成为高等教育战线的一个品牌。国家级教学成果奖等同于国家科技奖励，都是根据国务院有关条例设立的国家级奖项。本届国家级教学成果奖是教育部实施“质量工程”以来的第一次评奖，具有重要的历史意义。